전체 글27 스포츠 교육학 4. 스포츠 교육의 지도방법론(6) 스포츠 교육학 스포츠 교육의 지도 방법론(6) 2. 스포츠 지도를 위한 교수 기법 5) 동작 설명 스포츠 교육학에서 학생들에게 새로운 기술이나 동작을 가르칠 때 맨 먼저 하는 것이 교사의 동작 설명이다. 교사의 동작 설명에 따라서 학생들의 학습 동기가 크게 좌우되므로 동작 설명을 잘해야 한다. ■ 학생들의 관심을 끈다 동작 설명의 효과를 높이기 위해서는 첫째로 학생들의 관심을 끌어야 한다. 학생들의 관심을 끄는 자신만의 특별한 방법이 있을 수도 있고, 특별한 제스처 또는 표정을 지을 수도 있다. 다음은 학생의 관심을 끌 수 있는 방법들이다. 특별한 의식이나 루틴을 만든다. 호루라기를 불거나 사인을 보낸다. 보통 말하는 것보다 약간 큰 소리로, 단호하지만 친근한 말투로 말을 한다. 장난치는 학생의 이름을 .. 2023. 7. 30. 스포츠 교육학 4. 스포츠 교육의 지도방법론(5) 스포츠 교육학 스포츠 교육의 지도 방법론(5) 3. 수업 관리 전략 1) 칭찬하기 스포츠 교육학에서 학생이 실수했을 때 기술 지도와 격려를 많이 해주는 교사, 설명 위주로 대화하는 교사, 칭찬을 자주 해주는 교사를 학생들이 선호한다. 칭찬과 격려를 자주 하기 위해서는 바람직한 행동이 무엇인지를 학생들에게 명확하게 제시해야 한다. 그러면 학생들도 그에 따라서 행동하게 된다. 바람직한 행동의 예 수업에 빠지지 않는다. 체육복을 제대로 갖추어 입는다. 설명할 때 경청한다. 게으름을 피우지 않고 열심히 연습한다. 설명한 대로 바른 동작을 연습한다. 친구를 도와준다. 규칙을 잘 지킨다. 칭찬하는 방법에 따라서 어떤 학생에게는 효과적이고 어떤 학생에게는 별 효과가 없을 수도 있다. 외향적인 학생은 여러 학생 앞에서.. 2023. 7. 30. 스포츠 교육학 4. 스포츠 교육의 지도방법론(4) 스포츠 교육학 스포츠 교육의 지도 방법론(4) 2. 스포츠 지도를 위한 교수 기법 1) 지도를 위한 준비 스포츠 교육학에서 학생들을 지도하려면 먼저 지도계획을 작성해야 하는데, 그 지도안을 작성하려면 다음과 같은 것들을 먼저 분석해봐야 한다. 맥락 분석 가르치고자 하는 내용이 무엇인가? 학습자의 발달 수준에 가르치려는 내용이 적절한가? 학습자들이 그 내용을 배우고 싶어 하는가? 가르치는 순서는? 가르치는 데 필요한 시간은? 공간과 시설은? 장비는? 도움을 받을 수 있는가? 내용 분석 : 가르칠 내용과 순서 및 시간을 정한 다음 그것을 차시 별로 정리한다. 학습 목표 분석 : 체육 시간이라고 해서 운동기능만 가르치는 것이 아니다. 행동 목표 = 성취해야 할 기능 또는 행동, 지식 일반목표 = 인지적 목표 .. 2023. 7. 30. 이전 1 ··· 4 5 6 7 다음
